Mas creatividad, por favor, y menos examenes

Publicado el por Torbe

Rula por internet un video de esos que al verlos, te quedas impresionado y muy pensativo. Te quedas flipando, preguntandote si realmente todo lo que dice el tipo este, es verdad o no. Y te da por mirar a tu alrededor, y entonces dices, “de que va todo esto?”.

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Es un video de 20 minutos, de un profesor, hablando en una universidad de la manera que tienen de educarnos, que curiosamente es identica a la de hace un siglo, a la epoca industrial. Habla de la importancia de la creatividad, de los nocivos que son los examenes, y de muchas cosas mas. No os destripo nada mas, echar un vistazo al video, que estoy seguro que no os va a dejar indiferentes. Eso si, docentes, estudiantes, TENEIS QUE VERLO!!!, ahi va!!

Para los que no teneis tiempo de ver el video, y quereis un breve resumen, aqui lo teneis:

Un día visitando un cole vi a una niña de seis años concentradísima dibujando. Le pregunté: “¿Qué dibujas?”. Y me contestó: “La cara de Dios”.

¡. ..!

“Nadie sabe cómo es”, observé. “Mejor – dijo ella sin dejar de dibujar-,ahora lo sabrán”.

Todo niño es un artista.

Porque todo niño cree ciegamente en su propio talento. La razón es que no tienen ningún miedo a equivocarse… Hasta que el sistema les va enseñando poco a poco que el error existe y que deben avergonzarse de él.

Los niños también se equivocan.

Si compara el dibujo de esa niña con la Capilla Sixtina, desde luego que sí, pero si la deja dibujar a Dios a su manera, esa niña seguirá intentándolo. El único error en un colegio es penalizar el riesgo creativo.

Los exámenes hacen exactamente eso.

No estoy en contra de los exámenes, pero sí de convertirlos en el centro del sistema educativo y a las notas en su única finalidad. La niña que dibujaba nos dio una lección: si no estás preparado para equivocarte, nunca acertarás, sólo copiarás. No serás original.

¿Se puede medir la inteligencia?

La pregunta no es cuánta inteligencia, sino qué clase de inteligencia tienes. La educación debería ayudarnos a todos a encontrar la nuestra y no limitarse a encauzarnos hacia el mismo tipo de talento.

¿Cuál es ese tipo de talento?

Nuestro sistema educativo fue concebido para satisfacer las necesidades de la industrialización: talento sólo para ser mano de obra disciplinada con preparación técnica jerarquizada en distintos grados y funcionarios para servir al Estado moderno.

La mano de obra aún es necesaria.

¡Pero la industrialización ya no existe! Estamos en otro modo de producción con otros requerimientos, otras jerarquías. Ya no necesitamos millones de obreros y técnicos con idénticas aptitudes, pero nuestro sistema los sigue formando. Así aumenta el paro.

Pero se nos repite: ¡innovación!

La piden los mismos que la penalizan en sus organizaciones, universidades y colegios. Hemos estigmatizado el riesgo y el error y, en cambio, incentivamos la pasividad, el conformismo y la repetición

No hay nada más pasivo que una clase.

¿Es usted profesor, verdad? Las clases son pasivas porque los incentivos para estar calladito y tomar apuntes que repetirá son mayores que los de arriesgarse a participar y tal vez meter la pata. Así que, tras 20 años de educación en cinco niveles que consisten en formarnos para unas fábricas y oficinas que ya no existen, nadie es innovador.

¿Cuáles son las consecuencias?

Que la mayoría de los ciudadanos malgastan su vida haciendo cosas que no les interesan realmente, pero que creen que deben hacer para ser productivos y aceptados. Sólo una pequeña minoría es feliz con su trabajo, y suelen ser quienes desafiaron la imposición de mediocridad del sistema.

Tipos con suerte…

Son quienes se negaron a asumir el gran error anticreativo: creer que sólo unos pocos superdotados tienen talento.

“Sé humilde: acepta que no te tocó”.

¡Falso! ¡Todos somos superdotados en algo! Se trata de descubrir en qué. Esa debería ser la principal función de la educación. Hoy, en cambio, está enfocada a clonar estudiantes. Y debería hacer lo contrario: descubrir qué es único en cada uno de ellos.

¿La creatividad no viene en los genes?

Es puro método. Se aprende a ser creativo como se aprende a leer. Se puede aprender creatividad incluso después de que el sistema nos la haya hecho desaprender.

Por ejemplo…

Soy de Liverpool y conozco el instituto donde recibieron clases de música mi amigo sir Paul McCartney y George Harrison… ¡Dios mío! ¡Ese profesor de música tenía en su clase al 50 por ciento de los Beatles!

Y…

Nada. Absolutamente nada. McCartney me ha explicado que el tipo les ponía un disco de música clásica y se iba a fumar al pasillo.

A pesar del colegio, fueron genios.

A Elvis Presley no lo admitieron en el club de canto de su cole porque “desafinaba”. A mí, en cambio, un poliomielítico, me admitieron en el consejo del Royal Ballet…

Ahí, sir, acertaron de pleno.

Allí conocí a alguien que había sido un fracaso escolar de ocho años. Incapaz de estar sentada oyendo una explicación.

¿Una niña hiperactiva?

Aún no se había inventado eso, pero ya se habían inventado los psicólogos, así que la llevaron a uno. Y era bueno: habló con ella a solas cinco minutos; le dejó la radio puesta y fue a buscar a la madre a la sala de espera; juntos espiaron lo que hacía la niña sola en el despacho y… ¡estaba bailando!

Pensando con los pies.

Es lo que le dijo el psicólogo a la madre y así empezó una carrera que llevó a esa niña, Gillian Lynne, al Royal Ballet; a fundar su compañía y a crear la coreografía de Cats o El fantasma de la ópera con Lloyd Webber.

Si hubiera hecho caso a sus notas, hoy sería una frustrada.

Sería cualquier cosa, pero mediocre. La educación debe enfocarse a que encontremos nuestro elemento: la zona donde convergen nuestras capacidades y deseos con la realidad. Cuando la alcanzas, la música del universo resuena en ti, una sensación a la que todos estamos llamados.

30 Comentarios para Mas creatividad, por favor, y menos examenes

DarkCloud dijo: 1 diciembre 2010 a las 05:08

muy cierto todo lo que dice (y lo que dices en el post anterior). Este año he empezado la universidad y no le veo ningun sentido a nada de eso. He estado todo my vida sacando buenas notas solo para contentar a mis padres ya que no me costaba ningun esfuerzo y me he metido a estudiar ingenieria por la misma razon y u por ahora lo unico que percibo es que me voy a pasar 7 u 8 años jodido solo para poder seguir jodido en un puto trabajo de oficina simplemente porque es lo comun. Ahora me arrepiento de no haber dedicado mas tiempo a algunas cosas que me han interesado para encontrar aquello que me gusta y en lo que “soy superdotado”.no se me amarga mucho todo este tema porque es algo que veia venir pero ignoraba no se es dificil de explicar pero gracias por hacer post de este tipo me gusta cuando los haces y sigue asi te mereces lo que tienes por haber tenido valor de hacer lo que has querido ya me gustaria a mi tener ese valor

Conania dijo: 1 diciembre 2010 a las 07:34

Mmmmm, suena a discurso precursor de la LOGSE… y mira el fracaso que fué. No me convence. Actualmente se está volviendo a la cultura del esfuerzo, porque se han dado cuenta de que si no es así los jóvenes no se toman en serio la escuela… y los profes tampoco.

Sincero dijo: 1 diciembre 2010 a las 09:22

Eso es lo que diferencia la educación de España de muyos otros sitios evoculionados … EL MIEDO Y LA OBLIGACIÓN A CIEGAS

Basta conocer algun compañero extranjero y te quedas roto de asombro, la mayoría de universidades están enfocadas a la metodología práctica, apenas un 30% o 40% de teoría y conceptos

Temas como el estudio de otros idiomas se hace desde pequeño como una lengua propia mientras que en ejpaña aprendemos “jau ar yu, jelou y lles ai am” y bueno, 15 palabras más porque la penúltima pregunta del test es vocabulario y …. hay que aprobar !!!

Una pena, colegas que estudian comunicación , montaje, medios … no paran de decir que el 90% es teoría (cágate) y el resto es repartirse una cámara entre los 500 del centro …

Maravilloso …

pepe_camacho dijo: 1 diciembre 2010 a las 11:07

Tiene unos cuantos años el video pero nunca está de más difundirlo, cuanta más gente lo vea mejor

jimi dijo: 1 diciembre 2010 a las 11:07

Ya estudiéis o hagáis lo que dice el showman este, todos excepto un 0.01% vais a ser unos putos fracasados en la vida. Asumidlo cuanto antes.

pHILIPrED dijo: 1 diciembre 2010 a las 11:32

Darkcloud estoy exactamente en la misma situacion que tu, pero yo acabe este año y ahora se supone que tengo q buscar una mierda de trabajo que odie para ser alguien de provecho. NO veo solucion

Cobarde dijo: 1 diciembre 2010 a las 15:56

Este señor es un demagogo que no tiene ni puta idea de la realidad educativa de un aula. Por culpa de pedagogos pseudo científicos y charlatanes varios el nivel educativo español está por los suelos.

Por lo demás , es cierto que los estudios no son una garantía de nada. Si queréis hacer una buena carrera meteros en política o arriesgaros en el mundo empresarial.

C'est moi. dijo: 1 diciembre 2010 a las 18:10

Menos mal que nunca he estudiado en serio y siempre apruebo copiando, porque he tenido desde pequeño claro todo esto. Me cuesta muchísimo estudiar cosas que no me gusten, interesen o llamen la atención. Solo “estudio” para inglés y francés que es lo que me gusta, que a veces ni si quiera lo estudio para hacer otras cosas, y luego saco 8 o 9.. Estoy en 1º de Bachillerato y espero seguir copiando todo el tiempo que pueda, lo que pasa que tendré un “ligero” problema en selectividad… Jajaja. Ahí si que tendré que ponerme a estudiar, supongo que no me queda otra.. Luego haré la carrera de filología inglesa, que es lo que me gusta, y tan feliz. Es lo mejor del mundo llegar a casa, dejar la mochila en el suelo, y no volverla a tocar hasta que al día siguiente te vallas al instituto :D

Tonino dijo: 1 diciembre 2010 a las 19:05

C’est moi tal vez si fueses mas al colegio aprenderías a escribir bien “vayas” y no “vallas” inculto.

ROBERTO dijo: 1 diciembre 2010 a las 19:06

Todo todo esta siempre relacionado con el mundo de la mujer,puesto que el mundo esta hecho a su medida.
Aqui dejo una frase de uno de los grandes:

TODA LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD ES FRUTO DE LA REPRESION SEXUAL QUE EJERCE LA MUJER SOBRE EL HOMBRE.
Sigmund Freud

Wetamir dijo: 1 diciembre 2010 a las 20:43

El tipo tiene mas razón que Dios, si… pero no está en completa posesión de la verdad.

No nos podemos dejar llevar por historias de éxito y por la ambición de querer ser excepcionales. No podemos cambiar de un sistema que tiene que funcionar con la mayoría para pasar a otro que funcione con “personitas excepcionales”.

Es cierto que la educación para las masas es una mierda. Es cierto que seguro que no contempla un montón de facores y que mucha gente no llega a encajar en el molde perfecto para cada uno. Rotundamente SI.

Pero….
Este tio es un SIR, se ha educado en Inglaterra y Estados Unidos, viene del primer mundo y goza de sus enormes oportunidades y expectativas. Cuando dice que la sociedad no necesita obreros, tiene razón, pero la tiene para su contexto. Su sociedad, la del primer mundo, no necesita formar obreros, ya está el tercer mundo y las clases bajas para trabajar como mano de obra.

Su dicurso es aplicable a una élite, en donde la niña alemana, francesa, inglesa, americana tiene el mundo por delante y puede llegar a vivir de su arte, puede llegar a desarrollar su don, que tiene un valor extraordinario en Londres, pero no en Calcuta, por poner un ejemplo.

España no es un pais del primer mundo, estamos muy cerca del tercer mundo, la crisis aquí no nos hace pasar hambre pero tampoco estamos a nivel europeo. Aquí un niño que pinta excepcionalmente bien no tiene asegurado el poder vivir de ello, ni el éxito ni de coña.
Un niño español que tenga una mente genial para la informática, puede que no llegue nunca a desarrollar sus ideas hasta lograr lucrarse con ellas. La misma idea hecha por un americano mediocre con su título de Harvard dará millones de beneficios y no encontrará competencia ni plagios.

Coincido con el 90% de lo que dice el tipo, pero no es aplicable al mundo.

Berak dijo: 1 diciembre 2010 a las 22:32

Es un discurso peligroso porque parte de la falacia de que todos somos iguales cuando la realidad es muy diferente. Entre el tonto de baba y el genio hay una larga escala de posibilidades intelectuales y la medición de rencimiento académico sólo es un modo de encontrar tu lugar. Por supuesto que una nota no significa nada, sobre todo en nuestro sistema educativo mierdoso, pero sí puede dar una idea.

La creatividad no tiene nada que ver con eso. Puedes ser muy creativo pero un completo indigente intelectual, en el foro de esta página abundan casos así. Lo ideal sería aunar creatividad con formación práctica efectiva capaz de dar forma a esa creatividad. Vomitar contenidos es absurdo, pero creerte un genio es peligroso, pues lo más probable es que NO lo seas y acabes estrellándote.

Como ejemplo de esto último se me ocurre el caso del Excretor. Así que, hamijos, considerad que la balanza está equilibrada y que pocos lo logran, y a veces no es ni por talento ni por inteligencia, sino por pura suerte, o por el analfabetismo colectivo.

y Torbe, joder, no llenes las cabezas adolescentes de pájaros, que las hostias luego son tremendas y a lo mejor estás generando futuros psicópatas, jaja

Flash_boy22!! dijo: 2 diciembre 2010 a las 00:42

Yo estoy de acuerdo con muchos de los puntos que trata este señor, pero es verdad que la educación no es igual en todo el mundo, como tampoco lo es que sea igual que para todo el mundo.

A mí por ejemplo me encanta el arte, me encanta dibujar, pintar y diseñar y a menos que me vaya de mi isla (Gran Canaria) no podré vivir de ello. ¿Por qué? pues porque aquí ganarse la vida en el mundo del arte es muy, muy difícil. Así que tendré que terminar mis estudios, y aventurarme a irme de aquí, a ganarme el futuro haciendo lo que más me gusta, y tengo muy claro que es lo que voy a hacer. Es mucho más fácil que acabe buscando trabajo de lo que me gusta, por ejemplo en EE.UU o Londres, que en España…

En cambio, este señor tiene razón en ciertos temas. En la educación se le dan más importancias a asignaturas que son pura mierda, por ejemplo, yo hice bachillerato artístico, y ahí veo como asignatura inútiles para un artista (Hª de España, Lengua Castellana y por supuesto filosofía) claro, cuando vaya a buscar trabajo relacionado con el arte me van a preguntar…¿usted sabría describirme cúal es la teoría de la caverna de Platón? joder…si es que, llenan cabezas con contenidos inútiles, que son interesantes pero que para determinados trabajos no sirven absolutamente de nada. Y precisamente, esas asignaturas son las que merman las capacidades artísticas que todos tenemos implícitas, porque todos nacemos con ese don, y depende de nosotros el desarrollarlo o estancarnos en las leyes que nos impone este mundo.

Yo pienso que, para evolucionar como persona en todos los sentidos, hay que analizar el mundo que nos rodea, analizarlo y reflexionar detenidamente, ya que así se descubren muchas cosas interesantes y nos damos cuenta de muchas cosas. Hay que aprender de los fallos y evitar cometerlos en el futuro, e ignorar esas “leyes universales” y demás obstáculos que nos plantea el sistema, sólo con eso y creyendo firmemente en uno mismo, sólo eso es la clave de triunfar y no formar parte del ganado.

En resumen, si de verdad te gusta algo, atrévete y lucha por ello. Al fin y al cabo, ¿quiénes se creen algunas personas para juzgar las habilidades o la inteligencia de los demás? eso es relativo y no debemos dejarnos manipular tan facilmente, hay que luchar por lo que cada uno creemos, y no estancarnos en buscar lo conveniente y lo fácil.

¡Saludos!

MAlK- dijo: 2 diciembre 2010 a las 04:08

Lamentablemente, y no remarco el palabro en mayúsculas pues no son horas de gañitar, el siempre acertado sistema educativo español toma la palabra de Dios, la Unión Europea, como un Testículo de Jehová, y está empezando a implantar de modo masivo la teoría de las Prácticas por encima de los engorrosos y aun así infalibles Exámenes. Es un modo pitagórico de implantar las teorías fractales complejas que sabiamente propaga ese señor tan simpático, el tal Robinsón, de los Robinsones de todas las islas (británicas). Lo que viene a decir, aplicar papel cebolla cuando se impone abandonar el patrón del papel carbón. Los nuevos Grados que sustituyen a las protoextintas Licenciaturas dan buena fe de ello.

Los nuevos matriculados en Periodismo, en Medio Ambiente, en Ciencias de la Elucubración y demás derivados de nuevo cuño universitario, empiezan a aprobar en base a trabajitos hechos en casa con el Word Office 2007, copy-pastes de la Wikipedia y manzanitas reinetas sobre la mesa del profesor. Si bien antes era la Ley de la Jungla eso de no pegar clavo hasta Septiembre para apuntarse a la marathon de codos y anfetaminas de toda la vida, tampoco es cuestión de ir regalando los títulos como si fuesen posters de Cristiano Runaldo. El popular nuevo Plan de Bolonia, hacha de guerra de progres acneomochileros y perroflautas analfabetos, se suponía un modo indirecto de promover la experiencia, la creatividad y los valores prácticos individuales por encima del jarabe de letras -obviando el apartado de los Masters y demás superhéroes de pago que uno deberá sufragarse como complemento a su formación. Y sin embargo tenemos un alumnado iletrado, que aplaude con las orejas por poder rellenar sus cerebros de alucinógenos y kalimotxo en vez de contenidos teóricos y culturales, no teniendo más que entregarle a La Seño un par de Cuadernillos Rubio rellenos al mes para sacar un paupérrimo y siempre gratificante Aprobado. Esto es fomentar la Creatividad y no la Generación del 27, una pandilla de mariconazos asexuados que ni siquiera jugaban al mus.

Recuerdo cuando hace no demasiados años, los alumnos de universidades serias y matusalénicas donde los recién Diplomados peinaban canas o alopecias sin par, se mofaban con posos de rabia de los sistemas lectivos de la Alfonso X el Sabio, Nebrija y derivados centros pro-borderliners, donde llegaban de rebote lo peorcito de las mejores familias de la Ciudad y salían convertidos en ingenieros o arquitectos imberbes a golpe de chequés-papá. Que por supuesto, se hundían en el fango ultracompetitivo de la industria moderna en cuanto les pedían dibujar planos con AutoCAD y no con rotuladores Carioca. Pensar que ése es el futuro profesional del país nos hace temblar de inquietud, a la par que salivar por nuestras propias expectativas. El nivel de exigencia está bajando a cuotas prehomínidas creando generaciones de niños burbuja; con tanto fomentar valores modernos y evitarles los sufrimientos de nuestro pasado, estamos creando futuros adultos que no han sabido jamás lo que es tener costras en las rodillas. Mi propio sobrino juega hoy al fútbol, en hierba sintética, en el mismo campo que yo disfruté siendo entonces un pedregal sembrado de níscalos.
Crear es un don que está al alcance de algunos privilegiados genéticos, pero es algo innato, posible de fomentar, no de instalar en el cerebelo comprimido en formato WinRAR. Que ESTUDIEN, coño, y que se examinen, y que cateen, como todo hijo de Párkinson, y que sepan lo que es ser castigado sin salir y sin MDMA por un quítame allá ese suspenso. Y que se jodan. Estoy de verdad hasta el nardo de que toda esta progresiva Revolución del Pobre Mi Niño me pille siempre fuera de plazo. Al menos me libré de la Mili Vanili.

Saludetes e boas constrictors.

CLASIFICADOS3X.COM dijo: 2 diciembre 2010 a las 04:58

NO QUE PEREZA, ES MEJOR QUE TU CHAMPION DE CLASES JAAA SERIA MAS EDUCATIVO…..LA CERDA CLASE….:) TORBEMAN TEACHER…

santifides dijo: 2 diciembre 2010 a las 09:14

El latin por ejemplo lo tendrian que suprimir, es tan idiota hacerestudiar esa lengua como los que se encargan de que asi sea, solo tendria que estudiarse para gente que realmente necesita saberlo como por ejemplo: los que investiguen cosas antiguas o cosas relacionadas con esa lengua, pero no … se seguira haciendo el retarded y metiendoles mierdote en la cabeza a tantos jovenes que pierden los mejores años de su vida metiendose remierde en la quijotera, bueno si son borregos y no se rebelan haya ellos….. Siempre he pensado que el borrego se merece sufrir.

PALETO dijo: 2 diciembre 2010 a las 10:18

el latín no es ninguna tontería. Es el origen de la lengua que hablas y te ayuda a conocerla y entenderla mejor. Además amuebla la cabeza y ayuda a aprender otros idiomas de origen latino, como son muchos de los europeos.

Activista dijo: 2 diciembre 2010 a las 11:37

Da igual que se eduque para ser creativos, Tesla fue un genio creativo y mirar donde acabo, y al igual que el todos los que han sido visionarios y se adelantaron a los tiempos, lo unico que vale es ser creativo para los que tienen el poder, asi que si en la escuela creas gente creativa y cuando quieren cambiar el mundo todo son problemas? de que vale?
Esta sociedad quiere borregos no personas que piensen por si mismas.

... dijo: 3 diciembre 2010 a las 01:17

Todo esto de ser creativo y desarrollar potenciales… esta muy bien cuando se tienen medios economicos para vivir “buscando tu camino”.
La triste realidad es que algún dia hay que trabajar haciendo lo que otros quieren (aunque seas autonomo,haras lo que tus clientes quieran que hagas) y el mundo es una jungla donde sin el titulo debajo el brazo no se puede entrar para demostrar lo que uno vale.

artemola dijo: 4 diciembre 2010 a las 00:38

Soy profesor de música y plástica en secundaria y hasta yo comprendo que lo primero es saber escribir y multiplicar. Eso si, da igual lo que hagas, te puedes partir los cuernos intentando que un niño afine, toque bien la flauta, coloree sin salirse del margen, haga polígonos, entienda que son unas paralelas una escuadra y un cartabon o llegue a dar un concierto para comprender los géneros de la historia de la música… Estarás mil horas de esfuerzo muchas sin pagar y aún así, tus propios compañeros dirán que “muy bonito el conciertito” o “muy bonito el dibujito”. Lo fundamental siempre lo primero, escribir y contar, pero no somos capaces de comprender que un pequeño avance para un adolescente, especialmente cuando su vulnerabilidad se expone delante de un público, es un gran logro para su vida personal y laboral.

santifides dijo: 4 diciembre 2010 a las 09:38

Para Paleto; Si puede que tengas razón pero aún asi pienso que la vida es muy corta como para aprender latin, y que sera mas practico el ingles, italiano o el frances que tambien le ayudaran a entender otras lenguas como el frances, el italiano, el portugues o incluso el gallego , el catalan o el valenciano, el latin es dificil y aunque sea el origen no lo considero muy practico a no ser que sea para algo concreto ademas es dificil y lleva muchas horas, que en la mayoria de los casos de la gente que lo estudia solo sirve para perder el tiempo, esta vida son dos dias, prefiero no saber latin antes que tirarme miles de horas para aprenderlo, son muchas horas que se pueden utilizar para poder pasear en dias soleados, para poder ir a dar una vuelta en bici, para salir a pasear, para ir al cine, para salir de copas, de ligues etc, etc, etc. solo se vive una vez y es tiempo mal invertido poco fructifero a no ser que se necesite realmente para algo muy concreto no vale la pena tirarse todas las horas que requiere, si se tiemne que consultar algo con un diccionario sera suficiente, o con buscar a alguien que lo sepa, no vale la pena repito tantas horas de estudio si realmente no va a ser algo necesariamente util en nuestra vida. creo que hago un fabor a la humanidad esplicando esto… meditalo si quieres estudiar estudia almenos algo que estes seguro que te va a ser util y practico, si no no vale la pena creeme, a mi me viene alguien diciendome que sabe latin y no lo admiro, a no ser que me diga que es que el lo necesita saber pues estudia biologia y le es muy necesario para saber el origen de los nombres de las especies de plantas o algo por el estilo, si no es asi y me dice que a estudiado latin y que no le ha servido absolutamente para nada en la vida, pienso en vez de admirarlo por que sabe la lengua… pienso… menudo “pringao” todas las horas que te as tirado encerrado estrujandote los sesos, sin poder salir a pasear, sin que te de el aire, sin poder quedar con aquella chica ni con aquella otra, sin poder hacer deporte, sin poder ir a la playa etc, etc,etc, pienso menudo pringao sigue asi!!! ahora estudia las lenguas siberianas o las amazonicas

santifides dijo: 4 diciembre 2010 a las 09:49

Cualquier lengua romanica te ayuda tambien a entender y a comprender las demas lenguas que tienen el mismo origen, (eso es lo que quise poner arriba, lo que escribo tan rapido y no repaso lo que escribo que me luego me pasan estas cosas)

aleister dijo: 7 diciembre 2010 a las 02:21

Excelente articulo Nacho.Esto siempre lo sospeche,de hecho trato de hacer cosas que me generen felicidad.El sistema lo unico que quiere es que produzcamos para mantenerlo.Sos un ejemplo para muchos por tener la valentia de hacer lo que te gusta.Saludos desde Montevideo,Uruguay.

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